Servicios de apoyo escolar

Students applying to the EYS are not required to speak English for admission. Students in PK and K1 acquire English through immersion in English instruction taught by bilingual staff.

In the ES, EAL services are limited and admission is dependent on the number of vacancies in the program. When assessment results indicate that support is necessary, students attend daily EAL class during the grade level reading block to build skills in listening, speaking, reading and writing. Students in the beginning of their English language development in G4-5, are placed in the English Academy for an additional fee. Students are in a homeroom class co-taught with an EAL teacher and receive language support in all of their core academic classes. Students remain in the program until meeting the exit criteria.

In MS, EAL services are delivered through the Accelerated English Academy and/or English for Academic Purposes. This is a fee-based program.

In the AEA, an adapted humanities course replaces the standard language arts and social studies classes. The course includes content while focusing on the four foundational skills of language learning: reading, writing, speaking, and listening. The AEA also provides language inclusion support in math and science classes.

Nido requires students to enroll in the EAP class, Nido’s less intensive language support program, if they qualify with an intermediate level of English and/or as they transition from the AEA program. 

The AEA has a very limited number of seats available; middle school students must demonstrate, at minimum, a beginning level of English. Eligibility for the fee-based AEA program (AEA and EAP classes) is determined through a language evaluation. Entry to and exit from the program are based upon performance data.

GRADES 6-8 (MIDDLE SCHOOL) REQUIREMENTS

Proven academic success in native language

Aptitude for rapid language acquisition

Meets Nido Admissions criteria

Beginning level of English required

In HS, EAL services are delivered through the Accelerated English Academy and/or English for Academic Purposes. This is a fee-based program. An adapted English class, delivered to intermediate English language learners, includes instruction in reading, writing, speaking and listening using novels used in standard HS English courses. The AEA may also provide language inclusion support in students’ science and history classes; students are concurrently enrolled in the EAP class for additional targeted support. Students who require a less intensive language program or who transition out of the AEA may qualify for EAP only.

The AEA has a very limited number of seats available. High school students must demonstrate an intermediate English level to manage the reading and writing expectations. HS students enrolled in the AEA program are not eligible to enroll in the IBDP program. Entry to and exit from this program are based upon performance data.

GRADES 9-12 (high SCHOOL) REQUIREMENTS

Proven academic success in native language

Aptitude for rapid language acquisition

Meets Nido Admissions criteria

Intermediate level of English required

Los y las postulantes a pre-básica no necesitan manejo del inglés como requisito de admisión. En PK y K1 adquieren el idioma a través de la inmersión en la enseñanza en inglés liderada por profesores bilingües.

En la enseñanza básica, los servicios de EAL son limitados y dependen del número de vacantes disponibles en el programa. Cuando los resultados de la evaluación indican que el apoyo es necesario, los alumnos y alumnas participan en clases diarias de EAL durante la hora de lectura para desarrollar habilidades en las áreas de escritura, lectura, expresión oral y comprensión.

Students in the beginning of their English language development in G4-5, are placed in the English Academy for an additional fee. Students are in a homeroom class co-taught with an EAL teacher and receive language support in all of their core academic classes. Students remain in the program until meeting the exit criteria.

En Middle School,  los servicios de EAL son entregados a través de la Academia de Inglés Acelerado (AEA, por sus siglas en inglés) o el Inglés con Fines Académicos (EAP, por sus siglas en inglés). Ambos programas tienen un costo adicional.

En la AEA, un curso adaptado de humanidades reemplaza la clase de lenguaje y ciencias sociales. El curso incluye contenido mientras se enfoca en las cuatro habilidades a la base del aprendizaje de un idioma: escritura, lectura, expresión oral y comprensión. La AEA también provee apoyo dentro de las clases de matemáticas y ciencias.

Nido requiere que los alumnos y alumnas se inscriban en la clase de EAP, un programa menos intensivo, en el caso que califiquen con un nivel de inglés intermedio y/o cuando hacen la transición del programa AEA. Los y las estudiantes normalmente adquieren el inglés académico participando durante 2 a 3 años en este programa de alto nivel de apoyo.

*La AEA tiene un número muy limitado de vacantes: los alumnos y alumnas de Middle School deben demostrar, como mínimo, un nivel principiante de inglés. La admisión y salida del programa es determinada a través de una evaluación de lenguaje.

Requisitos MIDDLE SCHOOL

Éxito académico en su idioma nativo 

Aptitud para una rápida adquisición del idioma  

Cumplir con los criterios de admisión a Nido 

Nivel principiante de inglés

En HS, los servicios de EAL son entregados a través de la Academia de Inglés Acelerado (AEA) o el Inglés con Propósitos Académicos (EAP). Ambos programas tienen un costo adicional.

Una clase adaptada de inglés para estudiantes con un nivel intermedio incluye escritura, lectura, expresión oral y comprensión usando las novelas requeridas en los cursos estándar de Inglés en HS. La AEA puede también entregar apoyo de inclusión en las clases de ciencia e historia; los alumnos y alumnas paralelamente participan en clases EAP para un apoyo adicional más específico. Quienes requieran un programa menos intensivo o que terminan la AEA pueden calificar sólo a EAP. 

*La AEA tiene un número muy limitado de vacantes. Los alumnos y alumnas de HS deben demostrar un manejo del inglés intermedio para poder manejar las expectativas de la lecto-escritura. Quienes estén inscritos en la AEA no podrán tomar el programa completo del International Baccalaureate Diploma Program. La admisión y salida del programa es determinada a través de una evaluación de lenguaje. 

RequisitoS HIGH SCHOOL

Éxito académico en su idioma nativo 

Aptitud para una rápida adquisición del idioma  

Cumplir con los criterios de admisión a Nido 

Nivel intermedio de inglés

Actualmente, Nido tiene posibilidades limitadas de apoyar alumnos con necesidades leves de aprendizaje y tiene personal especializado en las áreas de lectura, escritura, matemáticas y funciones ejecutivas en la mayoría de los grados.  Los alumnos pueden recibir servicios y acomodaciones limitadas en la sala o a través del modelo pull-out. La recomendación de este servicio se determina a través de la revisión de los documentos, entrevista, observación y/u observación. Los servicios de Learning Support tienen un costo adicional de 6º básico a 4º medio.

Nido no tiene el capacidad de ofrecer servicios a estudiantes que requieren apoyo de lenguaje y de aprendizaje de manera conjunta. 

El  Learning Resource Center (LRC) provee terapia del habla y ocupacional, ambos tienen un costo adicional. Los terapeutas del LRC apoyan a los alumnos y a las familias a través de servicios de consultoría directos o indirectos. El equipo del LRC tiene los conocimientos y el expertise para impactar y aumentar la participación de los estudiantes en las actividades y rutinas escolares.

Math Lab es una ruta alternativa para alumnos de HS que requieren niveles especializados de apoyo curricular. ADD Este es un curso no-IB y los alumnos adquieren crédito de HS para matemáticas. La instrucción y el apoyo en grupos pequeños permite abordar vacíos, fortalecer habilidades y la adquisición de la competencia matemática. Math Lab es un programa con un costo adicional.