Criterios de admisión

Los niños son evaluados en las siguientes áreas esperadas para la edad cronológica y de desarrollo de un niño: desarrollo socioemocional, desarrollo del habla y lenguaje (habilidades lingüísticas generales) y conceptos y habilidades académicas y preacadémicas en las áreas de lectura y matemáticas.

Los postulantes que residan en Chile, deberán participar de una evaluación presencial. Los postulantes que residan en el extranjero deberán enviar videos y, si se necesita más información, deberán participar en una evaluación en persona a su llegada a Chile.

Herramienta de evaluación: Nido utiliza el Sistema de Evaluación de Observación del Desarrollo Gesell desarrollado por el Instituto Gesell de la Universidad de Yale, utiliza la observación directa para describir las respuestas cognitivas, de lenguaje, motrices o socioemocionales de un niño en cinco aspectos (Strand A del desarrollo general, Strand B letras y números, Strand C comprensión, Strand D visoespacial y Strand E, socioemocional/adaptativo). Se pueden solicitar informes adicionales. El GDO-R es administrado por evaluadores capacitados del personal de Nido.

Los postulantes son evaluados de acuerdo al grado al cual postulan:

• PK: Strands A & E
• K1: Strands A, B & E
• K2: Strands A, B, C, D  & E

Se recopila información adicional de los padres y profesores a través de cuestionarios para brindar una perspectiva amplia sobre el desarrollo de un niño.

Cada Strand del GDO-R determina si el niño es "apropiado para su edad", "emergente" o "preocupante” según el desempeño de las habilidades durante la evaluación:

• Si se evalúa a un postulante como "apropiado para su edad" en todas las áreas evaluadas, se considera que cumple con los criterios de admisión en el área de la herramienta de evaluación.

• Si se evalúa que un postulante es “emergente” en algún área, el comité de admisiones debe considerar si el/la postulante cumple con los criterios de admisión teniendo en cuenta otras pruebas del resto de la solicitud.

• Si un postulante es evaluado como “preocupante” en cualquier área, el/la postulante no cumple con los criterios de admisión.

• En caso de que el/la postulante no pueda completar la evaluación, se dará por finalizada la evaluación y calificará como no-cumplir con los criterios de admisión.

El Comité de Admisiones evalúa los reportes escolares anteriores del postulante (incluidos los resultados de las pruebas estandarizadas), las recomendaciones confidenciales de los profesores y orientadores y los resultados de una entrevista con un orientador escolar, así como cualquier otra información educativa anterior. Los postulantes son evaluados en las siguientes áreas que se esperan para la edad cronológica y de desarrollo de un niño: Desarrollo del habla y el lenguaje (habilidades lingüísticas generales), conceptos y habilidades matemáticas, desarrollo socioemocional, y habilidades de estudio y organizacionales. y alineamiento general con el Nido curriculum. Adicionalmente, se consideran las areas de asistencia, conducta y cualquier otra información. El Comité de Admisiones revisará la solicitud una vez que esté completa y determinará las evaluaciones adicionales necesarias. Dado que los colegios varían en cuanto a expectativas de nivel de grado, esta evaluación también determinará la ubicación de grado adecuada para un niño.

• Reportes escolares anteriores: los postulantes deben tener un mínimo de 5.5 en la escala Chilena o su equivalente en las materias básicas (inglés, lenguaje, matemáticas, ciencias, ciencias sociales) durante tres años consecutivos. 
• Recomendaciones Confidenciales de Profesores y Orientador/a: El Comité de Admisiones revisará las recomendaciones del profesor jefe, así como la del orientador/a (o director/a en su defecto) teniendo en cuenta sus aptitudes personales, académicas y sociales.
• Entrevista: Los estudiantes que solicitan ingreso a Nido tienen una entrevista con el orientador de ES para obtener más información sobre sus experiencias escolares anteriores y cualquier aspecto social y emocional que podría afectar su transición a un nuevo colegio. 
• Lenguaje: Postulantes evaluados con Fountas & Pinnell (en inglés o español), requieren  un 98% de precisión y una comprensión satisfactoria al nivel esperado para el grado cumplen con los criterios de admisión para esta evaluación. Si el postulante lee por debajo del nivel de grado o con menor precisión o comprensión, el postulante no cumple con los criterios de esta evaluación. Estudiantes evaluados con el Map Reading requieren un puntaje superior al percentil 30. Postulantes que no sean nativos en inglés serán evaluados usando el WIDA para determinar su competencia en este idioma. Postulantes que obtienen una puntuación entre 1.0 - 3.0, califican para el Programa de Inglés como Idioma Adicional. 
• Evaluación de fin de año de Matemática o NWEA Map Math: los postulantes son evaluados utilizando la evaluación de fin de año o el NWEA Map de Matemática. Para cumplir con el criterio de admisión se requiere un puntaje superior a 75% en la evaluación de fin de año, o un puntaje superior al percentil 30 en el MAP de matemática. 

Todas las evaluaciones son administradas por el staff de Nido.

Postulantes que califican para dos servicios (EAL o Learning Support) no cumplen con los criterios de admisión de Nido. 

El Comité de Admisiones evalúa los reportes escolares anteriores del postulante (incluidos los resultados de las pruebas estandarizadas), las recomendaciones confidenciales de los profesores y orientadores, entrevista con orientador, así como cualquier otra información educativa anterior. Los postulantes son evaluados en las siguientes áreas de acuerdo a la edad cronológica y de desarrollo de un niño: lenguaje, matemática, desarrollo socioemocional y alineamiento general con el currículum de Nido. Además, los postulantes serán evaluados en las áreas de asistencia, conducta y otros antecedentes. 

• Reportes escolares previos: Los postulantes deben tener un promedio mínimo de 5.5 en la escala Chilena o su equivalente en cada una de las materias básicas (Inglés, Idioma, Matemáticas, Ciencias, Ciencias Sociales) durante tres años consecutivos. 

• Recomendaciones confidenciales del profesor/orientador: El Comité de Admisiones revisará las recomendaciones de los profesores de inglés y matemáticas y un orientador (o el director en caso de no tenerlo) tomando en consideración su trabajo académico y habilidades sociales personales.

• Entrevista: Los estudiantes que solicitan ingreso a Nido tendrán una entrevista con el orientador de MS para obtener más información sobre sus experiencias escolares anteriores y cualquier aspecto socioemocional que pueda afectar su transición a un nuevo colegio.

• Idioma inglés como segunda lengua: los postulantes que no dominen el inglés serán evaluados con el WIDA para determinar su nivel de inglés académico. Los estudiantes con una puntuación inferior a 1 no cumplen con los criterios de admisión. Los estudiantes con puntajes entre 1.0 y 5.0 califican para recibir apoyo en el Programa de inglés como idioma adicional (Academia de inglés, AEA o Inglés con fines académicos, EAP).

• Lectura: Los postulantes a Middle School son evaluados con MAP Reading Screener y deben obtener un puntaje superior al percentil 30 para cumplir con el criterio de admisión

• NWEA MAP: Los postulantes a Middle School son evaluados con MAP Math Screener y deben obtener un puntaje superior al percentil 30 para cumplir con el criterio de admisión

Los postulantes que califican para dos servicios (EAL y Learning Support) no cumplen con los criterios de admisión de Nido

El Comité de Admisiones evalúa los reportes escolares anteriores del postulante (incluidos los resultados de las pruebas estandarizadas), las recomendaciones confidenciales de los profesores y orientadores, entrevista con orientador, así como cualquier otra información educativa anterior. Los postulantes son evaluados en las siguientes áreas de acuerdo a la edad cronológica y de desarrollo de un niño: lenguaje, conceptos y aplicación matemática, desarrollo socioemocional, habilidades de organización y estudio, asistencia, conducta y alineamiento general con el currículum de Nido. 

• Reportes escolares previos: Los postulantes deben tener un promedio mínimo de 5.5 en la escala Chilena o su equivalente en cada una de las materias básicas (Inglés, Idioma, Matemáticas, Ciencias, Ciencias Sociales) en la escala de calificaciones chilena, asi como una mínima asistencia de 85%, cada año durante los últimos tres años consecutivos. 

• Recomendaciones confidenciales del profesor/orientador: El Comité de Admisiones revisará las recomendaciones de los profesores de inglés y matemáticas y un orientador (o el director en caso de no tenerlo) tomando en consideración su trabajo académico y habilidades sociales personales.

• Entrevista: Los estudiantes que solicitan ingreso a Nido tendrán una entrevista con el orientador de HS para obtener más información sobre sus experiencias escolares anteriores, cualquier aspecto socioemocional que pueda afectar su transición a un nuevo colegio y aspiraciones universitarias.

• Para estudiantes de Idioma inglés como segunda lengua: los postulantes que no dominen el inglés serán evaluados con el WIDA para determinar su nivel de inglés académico. Los estudiantes con una puntuación inferior a 3.0 no cumplen con los criterios de admisión. Ver sección sobre Requisitos de Inglés para más información. 

• Evaluación de Matemáticas. Los postulantes a 1 y 2 medio son evaluados con el NWEA MAP y los postulantes a 3 y 4 medio son evaluados usando la evaluación de curso de Nido de Matemática. Para cumplir con el criterio de admisión, los postulantes deben obtener sobre 70% en la evaluación de curso de Nido o un puntaje superior al percentil 30 en el MAP Math Screener.

Los postulantes que califican para dos servicios (EAL y Learning Support) no cumplen con los criterios de admisión de Nido.

Los estudiantes que postulan a Grado 12 (4° medio) deben iniciar clases al comienzo del año escolar, ya que es un requisito de graduación haber completado al menos un año académico completo en Nido.

Nido ofrece el Programa de Diploma IB completo (IBDP) o el Plan Parcial IB. La admisión directa al IBDP se basa en el expediente académico del estudiante, un historial de integridad académica y recomendaciones de profesor. Específicamente, se espera que los candidatos tengan un GPA mínimo de 3.1 en la escala estadounidense o 6.4 en la escala chilena y no pueden haber recibido Ds o Fs (o su equivalente) en sus registros de High School. Las recomendaciones de los profesores se basan en el contenido del curso para cada materia y especifican qué curso y nivel IB (SL o HL) los estudiantes están preparados para seguir en el Grado 11. Una vez que se recopila toda la información, los estudiantes, los padres, los orientadores y el coordinador de IB trabajan en conjunto para determinar el camino académico más apropiado para los estudiantes en función de sus fortalezas académicas, intereses y aspiraciones universitarias.

Los estudiantes que se transfieren de programas de diploma IB con buen rendimiento pueden continuar en el programa de diploma IB en Nido si los cursos están disponibles en Nido y el hexágono específico de cursos IB del estudiante es compatible con el horario de Nido en el momento de la transferencia. Esta política de transferencia sería apropiada para los postulantes de grado 11 que ingresan al segundo semestre o para los postulantes de grado 12.

Los estudiantes que califican para EAP, EAL Academy o Math Lab, según la evaluación en el momento de la admisión, no son elegibles para el diploma IB completo según los requisitos de dominio del idioma inglés y/o matemáticas. Los estudiantes que no cumplan con los requisitos anteriores pueden seguir el plan parcial IB donde los estudiantes toman cursos selectos de IB para apoyar sus intereses y camino académico.

Los postulantes que no dominen el inglés serán evaluados utilizando la evaluación WIDA para determinar su nivel de inglés académico. Consulte la tabla a continuación para ver los puntajes mínimos necesarios por grado: